Durante esta semana hemos repasado del año pasado las figuras y sus equivalencias:

En este cuadro vemos todas las figuras y sus equivalencias. Esto quiere decir, que la nota más larga es la redonda, que se divide en dos blancas. Por tanto, dos blancas forman una redonda. Cada blanca se divide en dos negras, y cada negra en dos corcheas, y así sucesivamente.
Además, si nos fijamos podemos ver que también 4 negras equivaldrían a una redonda, o que ocho semicorcheas equivalen a una blanca,... Tenemos muchas combinaciones, pero siempre respetando lo que equivale cada figura.

Por otro lado tenemos los silencios. Cada silencio lleva el nombre de la figura a la que corresponde, o mejor dicho, a la duración que corresponde. Por ejemplo, un silencio de negra dura lo mismo que una negra, o un silencio de redonda lo mismo que una redonda:

Veamos ahora el mismo cuadro pero con los silencios, cuadro que funciona de la misma forma que el anterior pero los símbolos que aparecen son los correspondientes a los silencios

Bueno, pues a pesar de todo esto, tenemos un elemento que se llama PUNTILLO. Un puntillo es un punto que se coloca al lado de cualquier figura y su función es alargar la figura la mitad de su valor. Es decir, un puntillo le alarga a la figura una mitad más. Por ejemplo, una negra con puntillo  dura lo mismo que una negra normal más una corchea (que es justo su mitad). Veamos este ejemplo y algunos más:

Bueno pues ya hemos visto las figuras, sus equivalencias y la función del puntillo y cómo influye en las figuras. ¿Qué tal si hacemos unas cuántas actividades dónde veamos lo que hemos aprendido?

• http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb04_4e6c53ed3a4b2
• http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1JTK4NVBF-1YZBC98-1D19/figuras-musicales.cmap
• http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/crucigramas/notas_figuras/
• http://mariajesuscamino.com/Content/notas-figuras-compases.swf
• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1036041/las_figuras_musicales.htm
• http://www.educaplay.com/es/coleccion/1240/2/el_puntillo.htm

NORMAS

 JUGADORES: si hay diferencia de uno o dos cursos juegan 7 contra 8 los de 1º y 2º de eso

A partir de 3º de eso: 1 curso los mismos, 2 cursos 6 contra 7

Si hay diferencia de más de dos cursos 6 contra 8

miércoles 20 de noviembre

Durante la clase de hoy hemos aprendido la escala de Do M, con sus tonos y semitonos.
En primer lugar, veamos qué es la escala de Do M y en qué consiste.
Una escala son unos sonidos ordenados que forman un esquema o una manera particular para realizar una composición. Es decir, una escala no es una canción, tampoco ningún tipo de obra musical, pero sí que nos ayuda o nos favorece a crear una partitura musical. Los sonidos de una escala se ordenan en un orden del 1 al 8, y se escriben en números romanos, desde el do hasta el siguiente do siguiendo el orden natural de las notas. De tal forma quedando así:

Los números romanos se llaman grados, es la forma de ordenar los sonidos  y darles una jerarquía. Así, en cualquier escala los grados más importantes son el I, IV y V, o también llamados Grados Tonales, en esta escala corresponde a las notas Do, Fa y Sol. Los Grados Modales pertenecen a los números III, VI y VII, en esta escala las notas Mi, La y Si. El II Grado, la nota Re, no es ni grado tonal ni modal.
Veamos ahora el nombre de cada uno de estos Grados:

1. I: Tónica (es el 1º tono de la escala)
2. II: Supertónica (está sobre la Tónica)
3. III: Mediante (justo en medio entre la Tónica y la Dominante)
4. IV: Subdominante (por debajo de la Dominante)
5. V: Dominante (está en un sitio privilegiado, en el centro de la escala, y por eso domina a todas las demás)
6. VI: Superdominante (también sobre la Dominante)
7. VII: sensible o subtónica (es sensible de acabar en la tónica, que su siguiente sonido sea el VIII)
8. VIII: Tónica (vuelta a la misma nota que el principio, a partir de aquí podríamos desarrollar más escalas hacia arriba, siendo más agudas)

Vayamos ahora con los tonos. Los tonos sirven para medir la altura de los sonidos. Es decir, ¿por qué es posible distinguir un do de un sol cuando los oímos? La respuesta está en los tonos, un sol está más agudo (alto) que un do en la escala musical y por eso se percibe una diferencia de altura cuando los oímos.

Volviendo a la escala, de una nota a otra existe una diferencia de altura que se puede apreciar cuando las oímos. Todas las escalas (o casi todas) contienen 5 tonos y 2 semitonos. Lo que las diferencia es la distribución y colocación de los tonos y semitonos.
La escala de Do M los tiene distribuidos de la siguiente forma:

Podemos ver que los semitonos se colocan entre las notas Mi-Fa y Si-do. Entre las demás notas existen tonos. El lugar donde están colocados esos semitonos son entre los Grados III-IV y VII y VIII. Éste es el lugar donde colocar los semitonos para cualquier escala Mayor.

Ya veremos más adelante cómo realizar escalas Mayores desde otras notas. De momento, os recuerdo que para el lunes hay que estudiar la Lección 6 del libro de Solfeo.

Os dejo con algunos ejercicios interactivos sobre lo que ya hemos dado en clase (pinchar en los enlaces). ¡Nos vemos el lunes a las 18:30, como siempre!

• Juego de la escala (aprendereis además los nombres de cada uno de los grados) :http://recursos.cnice.mec.es/musica/provisionales/animaciones/organizacion/objetoaprendizaje/presentacionOA.swf
• Cuestionario sobre la escala. Según lo que hemos dado responder sólo hasta la pregunta  nº 10 :http://mariajesuscamino.com/webquestion/escalas1/
• Blog donde explican lo que hemos aprendido apoyado con algún vídeo, y un poco más ampliado :http://mcarmenfer.wordpress.com/2010/10/07/escalas/
• Ejercicio de emparejar los grados con sus nombres :http://pedrofranco.web44.net/index.php/recursos-propios/ejercicios/24-los-grados-de-la-escala.html

JORNADA 8 LIGA INTERNA VIERNES 29 NOVIEMBRE 2013

VIERNES 29 DE NOVIEMBRE

JORNADA8
HORARIO

HORARIO	CASA	GOLES		FUERA	ARBITRO
17,15-17,45	AMIX.C.F			BORUSSIA RETIRADO
17,45-18,15	ORITO FLY			BAYERN DE NOVELDA
18,15-18,-45	DODGERS			CAPIKUS
18.45-19,15	FITOS FITIPALDIS			LOS CHAMPIONS